Paz para México con justicia y verdad
Por Cristóbal Barreto. El Diálogo Nacional por la Paz que se llevó a cabo en Puebla del 21 al 23 de septiembre de 2023, convocado por la Conferencia del Episcopado Mexicano, la Conferencia de Superiores Mayores de México, la Dimensión Episcopal para los Laicos y la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús, dejó claro que para alcanzar […]
Foro Diálogo Nacional por la Paz
Concluye Foro Diálogo Nacional por la Paz El evento denominado “Diálogo Nacional por la Paz” fue convocado por la Conferencia del Episcopado Mexicano (CEM), la Conferencia de Superiores Mayores de México, la Dimensión Episcopal para los Laicos y la Provincia Mexicana de la Compañía de Jesús. Del 21 al 23 de Septiembre en las instalaciones de la […]
Sobre el sentido del ejercicio docente
Por Sagrario Chávez Arreola. Introducción Este texto se propone considerar tanto el lado luminoso, como el lado obscuro del ejercicio docente. A propósito de la imagen que contrasta luz y obscuridad se nos hace presente la luna en primer lugar, así como algunas referencias artísticas que retoman esa misma imagen al menos en una […]
La filosofía del arrabal y la hermenéutica analógica en la filosofía mexicana contemporánea
Por David Raúl Carranza Navarrete NOTA: El presente texto es parte de un artículo aceptado para su próxima publicación en la revista Analogía Filosófica. En los últimos años, la filosofía mexicana contemporánea ha conocido dos particulares propuestas, que a su manera establecen un diálogo con la filosofía continental contemporánea, proporcionando argumentos y motivos para […]
No ser hombre de partido…
Por Jorge L. Navarro| Hace noventa años, en 1930, Ortega publicó un par de artículos bajo este título común -el mismo que encabeza esta aportación: “No ser hombre de partido” (Ortega, 2017:306-313).[1] Hoy, casi un siglo después y en un contexto muy diferente al que Ortega tenía frente a sí, es posible […]
Pensar la pedagogía de -y para- nuestros tiempos
Por Sagrario Chávez Arreola| Ordinariamente quienes nos dedicamos a la docencia, independientemente del nivel educativo, pasamos una buena parte del día preparando los contenidos de cada una de las clases. Cuando decimos contenidos también nos referimos a los propósitos, modalidades y ambientes con los cuales los alumnos puedan apropiarse críticamente de una propuesta para resignificar sus […]
La filosofía como entreacto
Entra Hamlet a escena. Se avienta un par de monólogos. Sale de escena. Aplausos y se clava en la memoria. Entra Julieta, detrás Romeo, la persigue, la roba, la besa, la insulta, la mata, se aman, se matan. Y entran al Olimpo del imaginario social. Hordas de mujeres enamoradas lloran el desprecio de Don Giovanni. […]
