De la Invisibilidad a la acción: promoviendo la Bioética en la sociedad
Dr. Christian Jesús Hamilton Núñez [1] La invisibilidad de la bioética en la sociedad. “Lo esencial es invisible a los ojos” (Saint-Exupéry, 1943) esta frase de Antoine de Saint-Exupéry del libro El Principito, capítulo 21, es sui generis porque nos hace reflexionar que el verdadero valor o la verdadera esencia de las cosas no […]
Taller: El Método de la Traumaterapia Infanto-Juvenil Sistémica para la Prevención de los Malos Tratos Infantiles y el Tratamiento de sus Secuelas Traumáticas en Niños, Adolescentes y Adultos en ciudad de México
Los días 29 y 30 de octubre en Ciudad de México, la Asociación Guardianes organizó el taller “El Método de la Traumaterapia Infanto-Juvenil Sistémica para la Prevención de los Malos Tratos Infantiles y el Tratamiento de sus Secuelas Traumáticas en Niños, Adolescentes y Adultos: Un Modelo de Intervención Basado en los Buenos Tratos, la Resiliencia, […]
La pérdida de la atención como elemento para una crisis educativa y social
Por Jesús Eduardo Garduño Inclán [1] La pérdida de la atención como elemento para una crisis educativa y social: las redes sociales como paradigma de cambio en la estructura educativa. El don humano de la atención puede ser considerado hoy como uno de los Bienes Inmateriales más preciados. En un mundo hiperconectado, el encuentro con […]
Inicia el ciclo de Conferencias sobre el Pacto Educativo
Inicia el ciclo de Conferencias sobre el Pacto Educativo El pasado viernes 20 de octubre, Eduardo González Di Pierro, Investigador de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, así como Pablo Castellanos y José Miguel Ángeles de León, Investigadores de la División de Filosofía en el CISAV, presentaron la primer conferencia del Ciclo […]
Evento de Inauguración del Diplomado en Filosofía de la Educación
Evento de Inauguración del Diplomado en Filosofía de la Educación El pasado lunes 4 de septiembre, en las instalaciones de la Universidad Politécnica de Guanajuato se llevó a cabo el evento inaugural del Diplomado en Filosofía de la Educación, organizado por el CISAV, la Pastoral de Educación y Cultura de la diócesis de Celaya […]
Cuando un verdadero maestro muere…
Por Sagrario Chávez Arreola. El maestro Nuccio Ordine falleció el 9 de junio de 2023. Esta noticia triste ha conmocionado a muchas personas, en distintos lugares del globo. No es necesario que el motivo de esa conmoción conlleve haberlo conocido personalmente. Entonces ¿a qué se debe esa respuesta? En mi tarea como docente de […]
La importancia de comprender el sentido de la educación, ante la masificación de la inteligencia artificial: breve repaso de dos posturas
Por Sagrario Chávez Arreola. Introducción Si -por traer a colación el ejemplar de inteligencia artificial (IA) que está de moda en estos días- uno de nosotros tecleara una serie de preguntas sobre cualquier tema en el portal de internet de ChatGPT, el artefacto de inmediato arrojará una respuesta correcta, aunque esquemática. Incluso es inevitable […]
¿Qué es lo “cristiano en el cristianismo” según Kierkegaard? (1)
Por José Miguel Ángeles de León (2) Agradezco profundamente al Dr. Luis Guerrero por su conferencia. El Dr. Guerrero nos ha presentado con autoridad la inquietud kierkegaardiana de vivir un “cristianismo verdaderamente cristiano”, de la posibilidad de superar la “condición de cristiandad”; la posibilidad de un cristianismo “vivo” dentro de la cristiandad. Contrastada desde un […]
Filosofía aplicada experiencial centrada en la persona
Por Sagrario Chávez Arreola. Maestra en Ciencias de la Educación. División de Filosofía. Introducción El viernes 26 de agosto de este año inauguramos la generación 2022-2024 de la Maestría en Filosofía de la Educación y tuvimos el agrado de presenciar la conferencia “La comunicación y el diálogo auténtico frente a la burocratización de la […]
Filosofía de la educación para educadores
Por Sagrario Chávez Arreola. Desde la Maestría en Filosofía de la Educación que ofrece el CISAV hacemos un llamado para que formes parte de nuestra comunidad de estudio y diálogo sobre el fenómeno de la educación, con base en una perspectiva filosófica. En las siguientes líneas señalaremos algunos elementos relevantes que aclaren de qué se […]
